Where possibilities begin

Created by - Febrianto putra

Post Test Memahami Murid

Modul 1 Memahami Murid SMP-SMA topik 6 Penyesuaian Pembelajaran Dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid merupakan bagian dari pelatihan mandiri Merdeka Belajar.Soal post test dari Modul 1 Memahami Murid SMP-SMA/SMK dapat dikerjakan guru setelah menyelesaikan materi pembelajaran yang disajikan melalui video.Berikut soal dan kunci jawaban post test Modul 1 : Memahami Murid SMP-SMA lengkap.Soal 1Berikut ini adalah faktor faktor yang mempengaruhi kebutuhan belajar seorang murid, kecualiA. Bakat muridB. Keterampilan muridC. Pengetahuan muridD. Ketertarikan muridJawaban: ASoal 2Berdiskusi dengan sesama guru merupakan salah satu cara untuk menggali informasi mengenai kebutuhan murid.A. BenarB. SalahJawaban: ASoal 3Dalam video, tampak Pak Arif mengalami kendala saat mengajar sehingga nilai kuis murid muridnya tidak memberikan hasil yang baik. Setelah mengobrol dengan rekannya, ternyata kendala tersebut terjadi karena Pak Arif menggunakan Bahasa Indonesia yang hanya dipahami segelintir murid.Rekan Pak Arif menyarankan, ia untuk belajar menggunakan Bahasa Daerah yang lebih dikuasai murid murid. Di sini, tampak penggunaan bahasa yang tepat memegang peranan penting dalam proses belajar murid.Dari kasus Pak Arif, apa saja dampak penggunaan bahasa yang tepat dalam proses pembelajaran ?1. Peningkatan motivasi belajar di kelas dan nilai lembar kerja murid2. Murid dapat menguasi bahasa asing dalam waktu singkat3. Murid dapat memahami materi pelajaran dengan baik dan menikmati pengalaman belajar di sekolah4. Meningkatkan kepercayaan diri murid untuk meniti karier di masa depan5. Murid semakin bangga terhadap bahasa daerahnya sendiriJawaban yang tepat adalahA. 1, 2, 3B. 1, 3, 4C. 2, 3, 5D. 2, 4, 5Jawaban: BSoal 4Dalam video, Bu Guru Tini tampak mengajarkan membaca dengan cara menunjukkan kartu kata IBU,membacakan lalau mengeja kata pada kartu. Dari hasil latihan di kelas, Bu Tini menyimpulkan bahwa muridnya telah mengetahui huruf I dan B. Tetapi belum mengetahui huruf U. Dalam mengidentifikasi kemampuan membaca awal murid, terdapat 6 indikator yang dapat digunakan, yaitu : Mengenal bentuk dan melafalkan bunyi huruf, membaca suku kata, sikap membaca, pemahaman, jumlah kosa kata, dan kemampuan menulis. Kita telah mengetahui bahwa ada 6 indikator yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan membaca awal.Bagaimanakah sikap yang dapat ditunjukkan oleh Bu Guru Tini dalam menggunakan atau memanfaatkan aneka indikator ini ?A. Menggunakan seluruh indokator sebagai panduan utama dalam mengidentifikasi kemampuan membaca awal muridB. Fleksibel dan terbuka terhadap adanya kemungkinan faktor lain yang juga dapat dijadikan sebagai indikatorC. Menggunakan buku bacaan otentik sebagi satu-satunya referensi untuk mengukur kemampuan memahami bacaanD. Fokus pada kemampuan membaca terlebih dahulu, baru pada kemampuan menulis muridJawaban: BSoal 5Dari keempat contoh di bawah ini, manakah yang TIDAK termasuk ke dalam alternatif modifikasi yang dapat dilakukan guru dalam pembelajaran terdiferensiasi ?A. Modifikasi prosesB. Modifikasi produk akhirC. Modifikasi asesmenD. Modifikasi kontenJawaban: CSoal 6Perhatikan kemampuan prasyarat berikut :1. Murid dapat menulis kalimat lengkap dengan struktur S-P-O-K2. Murid dapat membedakan fakta dengan opini3. Murid dapat membedakan kalimat utama dengan kalimat penjelas4. Murid dapat membaca cepat5. Murid dapat menyampaikan ide secara lisanSaat akan menulis sebuah teks argumentasi, kemampuan yang menjadi prasyarakat penguasaan materi adalahSoal 6A. 1 dan 2B. 2 dan 3C. 3 dan 4D. 4 dan 5Jawaban: BSoal 7Setelah melaksanakan asesmen kognitif untuk materi algoritma, guru kelas menemukan ada murid yang belum berhasil mengerjakan soal soal tersebut sama sekali.Apa yang dapat dilakukan guru kelas untuk menindaklanjuti hasil tersebut ?A. Guru Kelas memberikan pembelajaran algoritmaB. Guru Kelas memberikan pembelajaran remedial untuk berpikir komputasionalC. Guru Kelas memberikan pembelajaran remedial pemrograman blockxD. Guru Kelas memberikan pembelajaran remedial untuk berpikir komputasional dan pemrograman blockxJawaban: ASoal 8Dalam contoh kasus pada video, ternyata strategi manajemen kelas yang dilakukan Bu Inah kurang berhasil. Selain tiga saran yang disampaikan narasumber dalam video tersebut. Apa lagi perbaikan lain yang dapat dilakukan oleh Bu Inah?A. Memberikan instruksi awal yang lebih jelas kepada seluruh murid sebelum mereka masuk ke dalam kelompok-kelompok kecil.B. Menentukan jarak yang berjauhan antara tiap kelompok agar tidak saling menggangguC. Meminta setiap murid mengisi lembar refleksi setelah kegiatan usaiD. Mengurangi jumlah anggota kelompok agar proses membaca menjadi lebih tenangJawaban: DSoal 9Sebuah kelas menggunakan kegiatan belajar projek. Kelas yang biasanya berjalan daring, perlahan mulai beralih ke sistem kelas campuran. Strategi berikut dapat digunakan guru kelas untuk memastikan kegiatan belajar berjalan efektif.1. Menjadwalkan kelas tatap muka untuk sesi evaluasi projek2. Menentukan capaian yang sama untuk seluruh murid di kelas3. Membuat kelompok kelompok kecil di kelas4. Memberikan kesempatan kepada murid untuk memberikan umpan balik5. Membuat presentasi menggunakan aplikasi agar tampak menarikStrategi yang tepat adalahA. Nomor 1 dan 3B. Nomor 2 dan 4C. Nomor 3 dan 5D. Nomor 1 dan 5Jawaban: A

More details

Published - Fri, 24 Mar 2023